2.4. Вторая сигнальная система
В предыдущем подразделе был конспективно описан принцип формирования индивидуального пространства понятий, категорий и концепций СПА (далее для краткости будем называть это «пространством понятий СПА»), а также его влияние на восприятие окружения и прогнозирование предстоящих действий. Пространство понятий СПА есть у любых животных, имеющих мозг – только так можно выжить.
2.4.1. Первая сигнальная система
Ещё больше шансов выжить появляется у животных, ведущих групповой образ жизни (семья, племя, род, прайд, стая, стадо, колония и т. п.). В этом случае СПА включает в себя ещё и подпространство понятий, связанных с наличием первой сигнальной системы (позы, жесты, мимика, звуковые и запаховые сигналы), которое синхронизируется у разных особей на этапе взросления (импринтинг, зеркальные клетки для повторения действий вслед за родителями, совместные игры и т. п.). Это области деятельности по добыче ресурсов (еды, воды), обеспечению безопасности (предупреждение о приближении хищника, пожара, наводнения, о несъедобности или ядовитости чего-то и т. п.), полового поведения, других навыков для выживания и продолжения рода во внешней среде, а в первую очередь для общения в группе и установления в ней иерархических межличностных отношений.
2.4.2. Предположение о появлении второй сигнальной системы
Вторая сигнальная система (речь) появляется из сигнальных звуков или вокала как результат сложной совместной деятельности в структурированной (иерархической) группе (устройство жилья, разведение и приготовление пищи, коллективная охота, воспитание детей и т. п.) для синхронизации пространств понятий СПА у соплеменников в русле поддержки индивидуальных аллостазов (на речь тратится меньше ресурсов, чем на объяснения с помощью пантомимы). Таким образом часть индивидуальных понятий СПА обзавелась звуковыми терминами (словами). Теперь воспринятое слово (термин) в голове слушателя «возбуждает» соответствующую категорию и её концепцию – возникает понимание сказанного.
С усложнением разного рода совместной деятельности и появлением наук терминов становилось всё больше. Они стали разнообразнее: слова (речь), письмо в разной нотации (алфавит, иероглифы, ноты, формулы и т. п.), картинки, другие формы обозначения объектов, явлений, действий, событий и отношений. Термины не всегда имели соответствие в пространстве понятий СПА, которые, как было указано в предыдущем подразделе, формируются на основе личного опыта. Такие «подвешенные» над пространством понятий СПА термины для «оседания» в памяти подкрепляются аналогиями с имеющимися понятиями, логическими, атрибутивными и/или причинно-следственными связями с другими терминами. Понимание таких терминов основано именно на связях с другими терминами: чем связей больше, тем «осмысленнее» термин. Всё это происходит в ДСМ: когда нейросеть не занята решением вопросов общественных и межличностных отношений, она теми же интеллектуальными механизмами совместно с языковой нейросетью выстраивает взаимосвязи между терминами или иными абстракциями. К настоящему времени мы пришли к ситуации, когда голова у человека забита различными терминами в их бесконечном сочетании (информацией). Это никак не идёт на пользу поддержке индивидуального аллостаза, но помогает человеку существовать в обществе. И за это информационное богатство приходится «платить» сконструированными СПА и ЦИС эмоциями.
2.4.3. Понимание и осмысление
Ранее мы уже использовали термины «понимание» и «осмысление». Вроде бы одно и тоже, но далее в данном материале мы будем использовать эти термины в разных значениях, учитывая то, что в мозге хранится информация двух видов: эмпирическая (понятия, категории и концепции СПА) и терминологическая.
Термин «понимание» обозначает процедуру сопоставления термина или группы терминов, находящихся в фокусе внимания, понятию, категории и её концепции из СПА. То есть понимание предполагает:
- выполнение симуляции (прогнозирование, моделирование) в соответствии с концепцией категории и/или входящего в её состав понятия, обозначенного некоторым термином;
- получение на базе этой симуляции спектра возможных реакций организма и их последствий – шаблонов восприятия и планов действий;
- в некоторых случаях подготовку функциональных систем организма к осуществлению наиболее подходящего плана действий (реагированию), контроля его выполнения и получения результата от этих действий.
Понимание задействует для своего осуществления возможности СВЗ (для фокусировки на термине), языковой нейросети и СПА, которая привлекает к симуляции ДСМ и в некоторых случаях выполняет предварительную настройку ЦИС – это процесс установления отношения субъекта к обозначаемому термином объекту, явлению, событию, отношению или действию. Для понимания в принципе не нужны термины, достаточно СВЗ сфокусировать внимание на чём‑то во внешней среде или внутренним мире. Дальше СПА производит категоризацию этого и выполняет симуляцию в соответствии с выбранной концепцией для найденной категории.
С получением нового опыта, в том числе с применением орудий труда, средств объективного контроля и измерения, СПА вместе с ДСМ может перестраивать категории и их концепции, соответственно, понимание терминов тоже будет меняться.
Термин «осмысление» обозначает процедуру выявления терминов, связанных с данным (осмысливаемым) термином во всех возможных отношениях, попадающих в фокус внимания. Осмысление задействует для своего осуществления возможности языковой нейросети и ДСМ – это чисто интеллектуальный процесс. С расширением пространства терминов, языковая нейросеть вместе с ДСМ перестраивает отношения между терминами, соответственно, смыслы терминов тоже будут меняться.
Осмысление может переходить в понимание, когда осмысливаемый термин удаётся сопоставить с категорией (вместе с её концепцией) в пространстве понятий СПА. Понимание может переходить к осмыслению, когда накопленный опыт в СПА оформляется, при необходимости им поделиться, в категорию с её концепцией, и этой категории в ДСМ и языковой нейросети придумывается (назначается) термин (поначалу неопределённый, например, «хреновина») и определяются его отношения с другими терминами.
В обычной жизни у человека осмысление и понимание идут в едином пакете и параллельно. Однако случаются пограничные режимы существования, когда работает либо осмысление, либо понимание. В частности, лунатизм (сомнамбулизм) подразумевает только понимание окружающий обстановки и выполнение действий, запрограммированных в концепции центральной категории «Я» или «Личность» СПА, при этом языковая нейросеть и ДМС заблокированы, терминологическое пространство не используется.
Противоположный пример – это состояние комы, в которой у человека могут нормально работать слуховая, языковая нейросети и ДСМ, а пространство понятий СПА, и сама СПА, отключены от терминологического пространства, заблокированы также эфферентные пути сигналов и частично афферентные. Человек в этом состоянии слышит и осмысливает слова и звуки окружающего мира. На этом информационном базисе коматозник может даже реалистично представлять себе окружающую обстановку, а вот пошевелить ничем не в состоянии – понимание своих возможностей заблокировано.
2.4.4. Отрицательные термины и многоязычие
Вместе с появлением в памяти человека любых терминов тут же появляются термины, обозначающие их отрицание (обычно добавлением частиц «не-», «анти-», «против-» и т. п.). И если новый термин соотносится чему-либо в пространстве понятий, созданному СПА, то отрицание этого термина (например, «так делать не надо») в пространстве понятий СПА уже ничему не соответствует, поскольку это пространство формируется на основе личного опыта взаимодействия с реальными объектами, явлениями, событиями или процессами, а не с их отрицанием, то есть ничем. В пространстве понятий СПА категории и концепции, соответствующие отрицательным терминам, не формируются.
Поток терминов (речь, читаемый текст) нашим мозгом постоянно «процеживается» через пространство понятий СПА в попытке их понимания. Встреченные в разговоре или тексте частицы отрицания через этот фильтр не проходят, а вот то, что отрицается – проскальзывает в СПА, и вместо желаемого эффекта (с отрицанием) производит противоположный (например, вместо запрета – разрешение или даже побуждение – «так делать надо»). Синие стрелки на рис. 2‑7 схематически показывают этот пердимонокль.
- Круг 1 – совокупность терминов русского языка
- Кольцо 1’ – совокупность многозначных терминов и синонимичных терминов русского языка
- Круг 2 – совокупность терминов иностранного языка
- Кольцо 2’ – совокупность многозначных терминов и синонимичных терминов иностранного языка
- Круг 3 – пространство понятий СПА
- Область 4 – область однозначного совпадения терминов двух языков между собой, а также соотнесения их понятиям СПА
- Области 4’ – области совпадения однозначных терминов одного языка с многозначными и синонимичными терминами другого языка (в подходящем контексте), а также соотнесения их с понятиями СПА
- Область 4” – область совпадения многозначных и синонимичных терминов двух языков (в подходящих контекстах), а также соотнесения их с понятиями СПА
- Область 5 (красноватый оттенок) – области отрицательных терминов в обоих языках, трансформируемых (путём отбрасывания отрицания – синие стрелки) в положительные термины, соотносимые с понятиям СПА
- Ярко синяя и оранжевого цвета области – это термины, соотносимые с понятиям СПА, но существующие только в одном из языков
В общем доступе встречались статьи, описывающие результаты исследования (при помощи фМРТ) работы мозга толмачей-синхронистов и билингвов (людей, разговаривающих на двух языках). За нагромождением научных терминов удалось понять, что работы в этом направлении очень важны и их нужно продолжать (нужны следующие гранты). А ещё по следам этих публикаций был составлен набросок схемы взаимоотношений терминологических пространств двух языков с понятийным пространством СПА (см. рис. 2‑7), из которой можно сделать следующие заключения:
- не всегда существует в другом языке схожий термин для некоего понятия СПА (ярко синяя и оранжевая области на рисунке);
- неправильно понятый контекст из другого языка может вызвать терминологическую путаницу (зоны 4’ и 4” на рисунке) и, соответственно, неверный подбор понятия СПА, если он вообще окажется возможным (в разделе 1 «Легенда» уже отмечалось, что медицинская терминология для разных языков не всегда имеет однозначное соответствие).
2.4.5. Модель «Я» и внутренний диалог
Выше уже упоминалась центральная категория «Я» (личность). Так вот, фМРТ показала, что медиальная префронтальная кора – эта та часть лобных долей мозга и ДСМ, которая постоянно сверяется с информацией о субъекте-носителе мозга, то есть в пространстве понятий СПА постоянно актуализирует симуляцию (модель) организма субъекта и его поведения. Эта область необходима для построения социальных взаимодействий, соответственно, личностная часть терминологического пространства (в том числе, самооценка) и часть терминов, обозначающая все общественные связи субъекта, их свойства и оценки, тоже «обитают» в этой области коры. Здесь же поддерживается вся терминология имеющихся у субъекта знаний и навыков (речевых, коммуникационных, повседневных, трудовых и т. д.), а также ведётся непрерывная история жизни. Итак, медиальная префронтальная кора (часть ДСМ) – это субстрат, на котором живёт (моделируется) личность (наше «Я») со всеми её концептуальными и терминологическими связями.
Если мы ведём внутренний диалог, то, чаще всего, мы «разговариваем» именно с активной моделью своей личности, созданной СПА вместе с языковой нейросетью, и которая «живёт» в ДСМ. Внутренний критик – это негативный диалог, который тоже ведётся с модельной личностью нашего «Я» с предельно завышенной самооценкой.
Внутренняя речь осуществляется языковой нейросетью. С помощью фМРТ наблюдается активность в зоне Брока (центр производства речи) в противофазе с активностью в извилинах Хешля (первичная и ассоциативная слуховая кора), поскольку мозг не умеет говорить и слышать одновременно. Зона Брока также активируется при выполнении сложных задач. Извилины Хешля имеет большое значение в ментальном представлении голоса. В общем для внутреннего диалога используются те же самые зоны коры, что и для диалога вслух, только моторные речевые сигналы глушатся на выходе в речевой аппарат, а вместо слуховых афферентных сигналов создаётся их образ (симуляция).
Симуляция речи одинаково успешна как для своего голоса, так и для образа (модели) другого человека в нашей голове. СПА может хранить и моделировать в ДСМ до 150 категорий с их концепциями для конкретных людей, соответственно до 150 спектров голосов этих людей. Если модель нашего «Я» можно считать относительно адекватной (исключая самооценку), то модели других людей в СПА и ДСМ всегда фрагментарны и даже ошибочны, поскольку могут создаваться под воздействием СМИ и/или слухов. Поэтому внутренний диалог, выяснение отношений, споры с образом другого человека нужно пресекать. Они ведь ничего не меняют, а только отнимают время и ресурсы (вредят аллостазу). Реальный человек не имеет к нашим фантазиям никакого отношения, в своём воображении мы видим в человеке только то, что подсказывает его некорректная модель в СПА и ДСМ.
Да и внутренние диалоги со своей личностью тоже пользы мало приносят. Одно дело, когда со своей личностью обсуждаются планы дальнейших действий, изменения поведения, предметную (трудовую) деятельность. Совсем другое дело, когда пережёвываются собственные страхи, попутно укрепляя их. Ещё коварней выглядит ситуация, когда мы расслабляемся, снимаем волевой контроль внутреннего мира. Тут‑то модель нашей личности в ДСМ начинает генерировать поток мыслей полных страхов и печалей, подчиняясь инстинкту самосохранения или выживания в обществе. Тем самым увеличивая негативную статистику в СПА и «углубляя колею» в направлении неудач и страданий.
Вот приблизительно так, как описано в подразделах 2.2, 2.3 и 2.4, устроен наш внутренний мир, который мы в следующем подразделе попытаемся разделить на сознание и подсознание применительно к парадигме обсуждаемой системы алгоритмов поддержки здоровья.
| ← 2.3. Как поддерживается аллостаз |
| 2.5. Сознание и подсознание в САПЗдрав → |
